• Mi az iskolaműhely?
  • Kik vagyunk?
  • Műfaj

Iskolaműhely

Forrásgyűjtemény pedeógia és iskolapszichológiai munkához

gyermekkor élelmiszeripar élelmiszer atomkatasztrófa fenntarthatóság katasztrófa betegség atomenergia nukleráis energia etika koronavírus gyermek egészség milgram kísérlet fogyasztói társadalom szociálpszichológia környezetszennyezés önzetlenség életút szeretet
  • Pszichológia
  • Környezet
  • Egészség
  • Művészet
  • Digitális Világ
  • Káros szenvedélyek
  • Műfaj
    • Cikk
    • Könyvajánló
    • Film
    • Próza
    • Vers
    • Idézet
    • Kép

Új osztályterem-színház a Kolibriben

A gyengénlátó és látássérült emberek beszámolói, valamint az alkotók szövegei alapján készült a Nézőművészeti Kft. és a Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színház közös előadása, a Vakság, melyet április 27-én mutatnak be a Kolibri Pincében. Az előadást Sárosdi Lilla, Scherer Péter és Gyulay Eszter készítette, 14 éves kortól ajánlják.

„Ez a fajta színház tulajdonképpen a mesemondás egy újfajta, modernizált változata – mondja Scherer Péter, az előadás rendezője. – Sok humorból, interakcióból, improvizációból, játékból épül fel és áll össze a mesélő története.

Az előadás egy, a látását fokozatosan elvesztő nő történetén keresztül beszél a vakságról, bemutatva a betegség különböző stációit kísérő lelki hullámvasutat. Az alkotók a szövegkönyvet látássérültek beszámolóiból, szövegeikből írták szakemberek segítségével, majd fésülték össze Sárosdi Lilla saját történeteivel. Tapasztalataik szerint a fiktív részek vegyítése valóságos elemekkel zavarba ejtő és váratlan – olyan személyessé és hitelessé teszi az előadás hangvételét, amellyel a középiskolások valóban megszólíthatók. A szerepet profi, látó színész játssza, így a nézők számára átélhetőbb, hogy velük is megtörténhet mindez, ha az előadó „közülük való”, nem pedig egy olyan ember, aki „más”, mint ők.

A Kolibriben játszott osztályterem-színházi előadások műfaja Németországból ered. A körülbelül egy tanóra hosszúságú, egy-két szereplős darabok osztálytermi bemutatásra, annak speciális körülményeit figyelembe véve készülnek. A színészek számára különleges kihívás iskolában játszani, a történetek hatása a tanulók mindennapi környezetében felerősödik. A műfajhoz tartozik, hogy az előadások után lehetőség nyílik a téma megvitatására. A szakemberek vezetésével tartott foglalkozáson a kamaszok az előadás hatására sokszor olyan kényes kérdésekről, tabukról is képesek beszélni, amelyekről addig nem mertek. A véleménycsere elősegíti, hogy felülvizsgálják előítéleteiket az adott témában.

A Kolibri az első osztályterem-színházi előadást 2008-ban mutatta be Scherer Péter szereplésével. A Klamm háborúja nemcsak az Egri Nemzetközi Monodráma Fesztivál, és a Kaposvári Biennálé fődíjait nyerte el, Szerbiából, Lengyelországból, Litvániából is díjakkal tért haza. A ma is repertoáron lévő előadás sikerének nagy szerepe van az osztályterem-színház magyarországi meghonosodásában. Scherer pedig mára rendezőként is több előadást jegyez a műfajban.

„Olyan témákat keresünk, amik túlmutatnak a látottakon – foglalja össze a rendező, megemlítve, hogy az előadás kapcsán csodálatra méltó emberekkel ismerkedtek meg az Ability Parkban és a Vakok Szövetségében, akik rengeteget segítettek a munkában. – A Vakság sem egyszerűen egy vak lány története, hanem olyan kérdés, ami mentén nagyon sok mindenről lehet beszélgetni egy jó foglalkozáson: toleranciáról, empátiáról, a másság elfogadásáról… Ezek bizonyára kevésbé érdeklik a tinédzsereket, mint a drogról szóló előadás. Épp ezért fontos, hogy Lillával egy ütős, gondolatébresztő játékká állt össze a darab, ami a színház zsigeri erejével hat. És ugyanúgy elvarázsolja és letaglózza majd a nézőit, mint ahogy engem – életem talán legboldogabb próbafolyamatán. ”

Forrás:

2012-04-24

Copyright © 2026 · Nemeskéri L. Péter pszichológus · Bejelentkezés