• Mi az iskolaműhely?
  • Kik vagyunk?
  • Műfaj

Iskolaműhely

Forrásgyűjtemény pedeógia és iskolapszichológiai munkához

koronavírus gyermekkor önzetlenség betegség fenntarthatóság milgram kísérlet atomkatasztrófa környezetszennyezés egészség etika katasztrófa élelmiszer atomenergia életút fogyasztói társadalom gyermek élelmiszeripar szeretet nukleráis energia szociálpszichológia
  • Pszichológia
  • Környezet
  • Egészség
  • Művészet
  • Digitális Világ
  • Káros szenvedélyek
  • Műfaj
    • Cikk
    • Könyvajánló
    • Film
    • Próza
    • Vers
    • Idézet
    • Kép

A ma embere vagy tudattalanul, vagy kényszerből hoz áldozatokat, ha a sors – vagy nevezzük bárhogyan ezt az instanciát – bekopog hozzá. Ha úgy teszünk, mintha nem hallanánk a kopogtatását, még erősebben kopog, és ha még ennek ellenére is közönyösek maradunk, ránk töri az ajtót. Az élet olyan, mint egy iskola: arra is lehetőségünk van, hogy önként tanuljunk és arra is, hogy rákényszerítsenek bennünket. Bár az előbbi jóval könnyebb és több sikerrel is kecsegtet, a többség sajnos az utóbbit választja. Aki a törvények segítségével megtanul megfelelni a sorsnak és kihívásainak is, és az őselvek ismeretében megfejti az előtte álló feladatokat, azt a sors nem fogja sorscsapásokkal tanulásra kényszeríteni. Bár az utóbbi esetet sokan büntetésként értelmezik, egyszerűen csak az áll mögötte, hogy ellenálltunk az előttünk álló feladatoknak.

– Rüdiger Dahlke

 

Copyright © 2026 · Nemeskéri L. Péter pszichológus · Bejelentkezés